Wo:
Indoor oder Outdoor. Bei Euch vor Ort – z.B. Turnhalle oder Sportplatz.
Elemente:
Kooperationsaufgaben, Domino Day
Klassenstufen:
9 - 13 / Abschlussklassen
Dauer:
mehrere Einheiten mit jeweils ca. 3h
Wann:
Oktober bis Mai
Fördermöglichkeit:
durch LOBW UP oder Start Chancen förderbar (BW)
Teamarbeit erleben
individuelle Stärken & Potenziale entdecken
andere Perspektiven kennenlernen
Erlebnispädagogische Vorbereitung auf die berufliche Zukunft.
„Auf dem Weg zum Beruf“ ist ein umfassendes Programm zur allgemeinen Berufsvorbereitung, das Schüler*innen auf eine erfolgreiche Zukunft im Arbeitsleben vorbereitet. Über mehrere Termine, die jeweils ca. 3 Stunden dauern, lernen die Schüler*innen durch erlebnispädagogische Teamaufgaben und Herausforderungen, welche Fähigkeiten und Werte im Berufsalltag wichtig sind.
Im Rahmen des Programms werden zentrale Themen behandelt, wie die Entwicklung beruflicher Werte, die Bedeutung von Schlüsselqualifikationen und die Anforderungen, die im Berufsleben allgemein an junge Menschen gestellt werden. Dabei geht es nicht um die Vermittlung von spezifischen Inhalten zu einzelnen Berufsfeldern, sondern vielmehr darum, den Schüler:innen zu helfen, ihre eigenen Stärken zu erkennen und die grundlegenden Kompetenzen zu entwickeln, die in jedem Beruf gefragt sind.
Lerninhalte kurz und knapp:
- Unterschiedliche Rollen ausprobieren
- Förderung der Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeit
- Übernahme von Verantwortung lernenn
- Problemlösefähigkeiten erweitern
- eigene Stärken und die der anderen erkennen
- Verständnis für wichtige beruflichen Werte entwickeln
- Reflexion und Auswertung der Erfahrungen für den Berufsalltag nutzen
Wie funktioniert das genau?
Unsere Trainer*innen wählen gezielt Kooperationsaufgaben und kreative Herausforderungen aus, die die Schüler:innen gemeinsam als Klasse meistern. Jede Einheit baut auf der vorherigen auf und ermöglicht es den Schüler*innen, ihre neu gewonnenen Erkenntnisse direkt in neuen Aufgaben zu nutzen. Dabei haben sie die Möglichkeit, verschiedene Rollen auszuprobieren und unterschiedliche Perspektiven einzunehmen. Nach jeder Aufgabe folgt eine umfassende Reflexion, bei der die Schüler*innen nicht nur das Ergebnis analysieren, sondern auch die Teamdynamik und die Zusammenarbeit hinterfragen. So wird nicht nur das Bewusstsein für eigene Stärken und Entwicklungspotenziale geschärft, sondern auch das Verständnis für erfolgreiche Teamarbeit und die Bedeutung individueller Verantwortung vertieft.
Am Ende des Prozesses kann eine gemeinsame Abschlussaktion als Highlight, wie beispielsweise Bogenschießen, eine Orientierungswanderung, Kanutour oder Kletteraktion durchgeführt werden. Diese bietet den Schüler*innen die Möglichkeit, das Gelernte in einer praktischen, herausfordernden Situation anzuwenden.
Nachhaltigkeit durch Prozessbegleitung
Indem die Einheiten aufeinander aufbauen, haben die Schüler*innen die Gelegenheit, ihre Fähigkeiten immer wieder in neuen Kontexten zu erproben und weiterzuentwickeln. Diese Wiederholungen festigen nicht nur das Wissen, sondern fördern auch kritisches Denken und die Reflexion eigener Erfahrungen. Die regelmäßige Reflexion nach jeder Aufgabe hilft dabei, das Gelernte im größeren Zusammenhang zu verstehen und vertieft das Bewusstsein für die Teamdynamik sowie die Bedeutung gemeinsamer Werte.
Wo können wir die Klassenaktion durchführen?
Die Klassenaktion kann sowohl drinnen als auch draußen stattfinden. Für die Durchführung benötigen wir lediglich eine größere, offene Fläche, wie zum Beispiel eine Turnhalle, einen Parkplatz oder einen Schulhof.
Ist eine Förderung möglich?
Unsere erlebnispädagogischen Aktionen können in Baden Württemberg über LOBW UP bzw. Rückenwind oder das Startchancen Programm gefördert werden.
Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit & Sicherheitskonzepte
Bei out active gestalten wir alle Programme auf der Grundlage eines klaren pädagogischen Leitbildes und verbindlicher Qualitäts- und Sicherheitsstandards. Unsere Angebote orientieren sich an den spezifischen Zielen der Lehrkräfte, den Bedürfnissen der Klasse sowie den prozesshaften Entwicklungen vor Ort.
Pädagogische Grundhaltung & Vorgehen
Wir arbeiten nach der Aktion–Reflexion–Welle: Jede Aktion schafft Erfahrungsräume, die wir gemeinsam mit der Gruppe auswerten und in den weiteren Verlauf einfließen lassen. So entsteht ein lernwirksamer Prozess, der auf die Ziele der Klasse abgestimmt ist und deren Entwicklung nachhaltig unterstützt.
Prozessorientierte Begleitung
Unsere Trainer*innen beobachten laufend Gruppendynamiken, Ressourcen und Herausforderungen und passen Methoden, Tempo und Schwierigkeitsgrad entsprechend an. Die Teilnehmenden werden aktiv beteiligt – durch Mitgestaltung, Reflexion und verantwortungsvolle Aufgaben.
Sicherheits- & Schutzkonzepte
Für alle Programme gelten klare Standards zu Risiko- und Sicherheitsmanagement. Zusätzlich arbeiten wir auf Grundlage eines verbindlichen Kinder- und Jugendschutzkonzepts, das die pädagogische und emotionale Sicherheit der Teilnehmenden in den Mittelpunkt stellt. Weitere Informationen zu unserem Kinder- und Jugendschutzkonzept finden Sie hier.
Qualifikation und Auswahl unserer Trainer*innen
Unser Team besteht aus sorgfältig ausgewählten, fachlich qualifizierten und kontinuierlich geschulten Trainer*innen. Die Zuteilung erfolgt passend zu den Anforderungen des jeweiligen Programms, dem Naturraum und den Bedürfnissen der Gruppe.
Orientierung an anerkannten Qualitätsstandards
Unsere Arbeitsweise richtet sich nach den Anforderungen der beQ-Zertifizierung für erlebnispädagogische Klassenfahrten. Wir befinden uns aktuell im Zertifizierungsprozess und setzen die entsprechenden Qualitäts- und Sicherheitsstandards bereits um.
Weitere Informationen zu den Grundsätzen unserer pädagogischen Arbeit finden sich hier.
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